广州白云区中学生编程培训学校
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广州白云区中学生编程培训学校隶属于中学生编程教育科技有限公司，是广州文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。广州白云区中学生编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
广州白云区中学生编程培训学校于2005年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
广州白云区中学生编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
广州白云区中学生编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
一、少儿趣味编程和机器人编程都属于儿童编程教育的范畴，但是它们之间还是有一些区别的。1. 课程内容不同少儿趣味编程主要是通过一些有趣的编程项目，如编写小游戏、动画、多媒体等，在培养孩子的编程兴趣和创造力的同时，还能提高孩子的逻辑思考和问题解决能力。机器人编程则是让孩子学习如何编程控制机器人，通过编写程序，让机器人执行各种各样的动作，如移动、转弯、避障、拾取等，培养孩子的创新思维和动手能力。2. 学习方式不同少儿趣味编程一般是通过在线编程平台或者专门的编程学习软件进行学习，孩子们可以在电脑上学习和编写代码；机器人编程则通常需要一些硬件设备的支持，如机器人教育套件、传感器、控制器等，孩子们需要在实际的机器人设备上进行编程和调试。3. 培养的能力不同少儿趣味编程更侧重于培养孩子的创造力、逻辑思考能力、解决问题的能力和团队合作精神等软实力；机器人编程则更侧重于培养孩子的动手能力、空间想象力、科技创新意识和未来职业发展的能力等。总之，少儿趣味编程和机器人编程都是有益的编程教育方式，家长可以根据孩子的兴趣和需求，选择适合的编程课程和方式。
二、少儿趣味编程和机器人编程有一定区别。虽然两种编程都是涉及代码与计算机技术，但是少儿趣味编程更注重培养学生的逻辑思维和创造力，而机器人编程则更关注硬件部分的编程、程序编写和机器人的动作控制等等。另外，少儿趣味编程也更侧重于娱乐性和趣味性，通过编程游戏等引导孩子学习编程知识，而机器人编程更加注重实际应用，例如在机器人控制方面的工业和生产等领域。
三、.两者的本质不同机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。少儿计算机编程教育：根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”。
少儿编程培训推荐Scratch如果我们希望孩子不会说自己“就不是一个编程的料”，最好的办法就是让孩子从第一步就产生成就感，从而产生自我子围特怀烟知万甲养效能感，也就是相信自己可以有能力达到目标，学好编程。在这样的前提下，你让孩子从引晶学习例如 C 或者 Ja至厚三初喜南危吗va 这样的工业级编程开始，他可能会面临的困难不仅粮县员哪环斤仅是编程的困难，他还会遇起围振头斗到打字的困难，标点是否使用正确的困难，编程语言语法的困难，编译错误时莫名其妙的困难等等。 这些困难会消磨掉孩子学习编程的兴趣，自己找理由说“我不喜欢编程”，就和很多人找到无数理由说自己“不喜欢数学”一样。 这就是在没有形成自我道置部征才鲁效能感的情况下拔苗助长的结果。欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比生如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；T生ickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中最为突出的当数 Scratch。Scratch 编程语银德联可代值核黑送怎连言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标题鸡，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scratch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratc布细弦必坏光仅观h 的宗旨：Scratch helps young people learn to think creati罪化买vely, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加入了 Scratc金装口给感h 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。对于我们要面向的对象（8-12岁的担鱼抗美著田水求少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年说界坚速龄段孩子的特点。近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿整即丝六娘交影饭顶童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们L0-L5课程设计所对应的理论依据：前运算阶段的标志是符号功能的出现。阶型花千面货刑四这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
一般就是读卡器，HUB，移动硬盘盒，3.5移动硬盘盒，打印线，网络移动硬盘盒,一、emba是高级工商管理硕士，也是现在比较受青睐的专业，考生们在报考时都想了解其课程内容以及报考方式，那么emba课程内容有什么呢?我们一起了解一下吧!emba课程内容是由院校自己来制定的，每个院校所开设的课程会有一定的不同，但是其目的都是为了帮助企业的高管更好的去管理企业。emba课程内容是联系实际和面向国际竞争来制定的。1、必修课程包括：社会主义经济理论与实践、商务英语。2、核心课程包括：管理经济学、组织行为学、会计学、营销管理、公司理财、战略管理、国际企业管理、人力资源管理和领导学等。3、可选修课程包括：运营管理、项目管理、知识管理、领导学、危机管理、电子商务、风险管理、企业政策、环境管理、国际金融、商法、公共政策等内容。
二、一：专业知识首先导师们都具有丰富的资源和实战经验，在做EMBA培训中，自己能够在短时间内掌握专业知识，从而提高自身的综合能力。二：战略管理战略管理的提升让自己发现企业的不良因素，从而施行合理的解决方案来增强竞争优势，让企业在未来的道路上得到更稳定的持续发展。三：扩展人脉在做emba培训时，有着不同行业和领域的优秀领导者齐聚一堂，这不仅是一次学习的机会，同时也是一种扩展人脉、整合资源的难得机会。EMBA课程内容广泛，理论与实践平衡。其实质是一种具有学位的在职培训，它对升至企业中上级而又无MBA学位的管理人员都很有意义。
三、emba课程研修班采用”管理课程+行业专题+游学” 的课程模式，即6门基础管理课程加6门专业课程，不定期行业专题研讨再加国内或海外游学的教学方式，使学生通过一年的学习，既系统掌握基础管理的前沿理论，又重点学习本行业、领域的专业知识，真正做到学有所获、学有所用、学有所成。 国内及海外游学是遵循“读万卷书、行万里路”的古训，本着培养“国际视野、本土智慧”的教学理念而设置。国内游学一般是访问国内著名高校及当地企业，例如清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学等；海外游学一般是访问欧美的著名高校及当地企业，例如哈佛大学、麻省理工学院、明尼苏达大学、剑桥大学、ibm公司、通用电气等。 一、 基础课程 ■管理经济学 ■市场营销 ■数据、模型与决策■组织行为学 ■会计学 ■战略人力资源管理 ■公司财务 ■管理信息系统 ■运营管理 ■战略管理 ■领导学 二、专业方向课程 1．综合方向 ■管理沟通 ■商法 ■危机管理 ■国际经济 ■公司治理 ■知识管理 ■项目投资与融资决策■商业伦理学 ■风险管理 ■中国古代管理思想与艺术■电子商务 ■管理经典著作选读 2、金融与财务方向 ■财务报表分析 ■企业风险管理 ■跨国公司财务管理 ■金融机构与投资 ■税务策划 ■企业重组与上市策划 ■兼并与收购 ■公司治理 ■财务策划基础 ■资产组合管理 ■房地产金融与投资 ■海外实习 3．人力资源方向 ■战略人力资源设计 ■人力资源培训与开发 ■职位分析与评价 ■人力资源外包 ■人力资源规划■企业文化创新 ■员工胜任力模型 ■学习型组织管理 ■人力资源招聘与配置■组织变革管理 ■企业绩效管理体系■人力资源心理学 ■薪酬设计与管理 4．市场营销方向 ■战略市场营销策划 ■消费行为学 ■品牌管理与创新 ■市场调研 ■营销渠道管理 ■切割营销 ■整合营销传播 ■插位营销 ■广告管理 ■孙子兵法 ■大客户管理 ■战国策 5．商业法律方向 ■公司法 ■商法 ■税法 ■依法行政法■劳动合同法 ■环境资源法 ■合同法 ■证券法 ■物权法 ■银行法 6.物流管理方向（含ilt认证证书） ■物流管理 ■运输管理 ■资源管理 ■运输经济与管理 ■物资管理 ■国际运输与物流 ■仓储管理 ■物流与供应链管理 ■库存管理
四、必修课有：商务英语、管理经济学、商务统计、管理学基础，营销管理、高层管理会计学、人力资源管理、企业政策与战略管理等等；选修课有：中国经济改革与发展、议事规则、技术创新管理、法律与商务、国际化管理，投资估价等等。每个学校设置的有所不同，不过大致是一样的，供参考。
return (s[0]-'A'+(s[n/2-1]-'A')*26+(s[n-2]-'A')*26*26)%ModSize;一、主要功能是铅笔可以画，橡皮擦可以擦除痕迹，谢谢啦
二、关于你的问题。我想我可以回答：现场编程一般有三种方式： 1.如果你不明白的服务器脚本（如ASP，PHP，JSP等），不知道怎么设计网页前台。您可以下载免费的在线Web应用程序，如PHPCMS，DEDECMS喜欢。 2.如果你知道一个服务器脚本，也了解了相关内容的网页前台设计，你可以下载一个通用的Web应用程序，然后再进行。它的前景，背景，甚至数据库的变化，你觉得有必要的。 3.如果您深谙服务器脚本，也懂得软件工程的知识，你可以直接使用网页设计常用的框架，自己动手设计。 （在有不明白的，可以问我，我的QQ是6）
三、呵呵，换个角度来思考，提示你一个方法：你将鼠标点击的点或者区域所在的像素值，设置alpha等于零或者递减直到零。
int ma_1=0;int ma_2=0;int ma_3=0;int ma_4=0;int ma_5=0;int ma_6=0;int ma_7=0;int ma_8=0;int ma_9=0;还有你要每天坚持写几个程序(不管简单 难 不管模仿还是背程序)因为任何东西你看多了 记多了 就自然懂了NOIP水平离NOI水平还是很远吧。我就说说我自己的。我所在的城市，之前是只有NOIP1＝，一直没出过省队。我也是基本自学，看一下《算法艺术与信息学竞赛》，《算法导论》还有一些组合数学，离散数学，运筹学之类的数学书。当然，做题是必要的，可以去POJ,ZOJ,SPOJ,BZOJ这些题库做些题。好像现在每个省要去NOI，都必需先省选的吧。虽然不知道你是什么省的，但先努力过了省选再说吧。祝你好运
童程童美少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能够实现不仅仅让小孩学会编程，更希望通过他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱，激发他们对计算机和it互联网的认识和热爱。同时培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂目前以走进全国130多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。南昌童程童美校区校区地址：南昌市红谷滩新区凤凰中大道926号中洋大厦5楼
全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces简称NOIP)自1995年至今已举办13次。每年由中国计算机学会统一组织。 NOIP是在同一时间、不同地点以各省市为单位由特派员组织。每年的9月1—10日报名，初赛定于每年10月的最后第二个星期六下午，复赛定于每年11月的最后第二个星期六举行。全国统一大纲、统一试卷。初、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。联赛分初赛和复赛两个阶段。初赛以通用和实用的计算机知识为考试内容，重在考察基础与实用的知识，以笔试为主。复赛为程序设计。参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。各省市、自治区都应参加联赛，参加联赛是参加NOI的必要条件。VB是几年之前很受欢迎的经常用来设计和开发信息管理系统的语言主要是开发效率超高，语言掌握容易。 for y:=1 to 25 do可以的，培训机构里面的编程专业，都是应用及开发并不涉及数学问题。
计算机编程？单片机？硬件？需要一点英语基础，学起来会方便些，这个看个人能力的。
建议您可以到正规学校系统全面的学习技术：1. 学习技术可以先从自己的兴趣爱好来考虑，毕竟这与读书是有区别的，学了技术一定程度上决定着今后你的工作类别，如果你有一门技术，那就往度擅长的哪方面去发展，这样上手快，相对应的工资也会好一点点。当然，如果你没有特别明显的技术或者回长处，那就先培养技术。2.首先，考虑好自己的爱好，喜欢做什么类型的工作，那份工作需要什么技能，然后去学习，去培养。3.考虑今后几年或者5年的发展趋势，往热门行业或者新行业去试探，热门行业和新行业在未来几年都会有人才短缺的现象。4.实地考察，对学校的实训设备，实训情况，教学内容，校园环境各方面答做一个详细的了解后再进行选择。
编程有初中水平就可以学习
10岁开始学电脑编程,其实不算早。 我当时是小学四年级开始参加学校刚刚创办的电脑兴趣小组,那会儿自己也就差不多10-11岁吧。当时觉得很有意思,而且这段经历对于我今后整个人生职业的选择起到了重要的作用(我现在在电脑行业工作已经很长时间了,一直对技术相当狂热)。 当时我们学习的是BASIC,虽然都是写一些简单的数学/图形程序,但是当看到电脑在自己的控制下完成指定的任务时,还是非常激动的。 当时还有一种叫做Logo的语言,就是你可以通过一些简单的程序语言来控制一个小海龟在屏幕上画出各种漂亮的图案出来。 这些程序设计语言,并不要求你有太深的数学基础,只要孩子有基本的数字及逻辑认知能力即可。相反的,学习编程还能提高孩子逻辑思维能力、解决问题的能力和动手能力。 我也不太清楚有没有类似的培训班,不过网上的确有不少编程语言/编程环境是适合孩子学习的。国外的相关资源相对多一些,比如微软推出的Small Basic、麻省理工的Scratch、卡耐基-梅隆大学的Alice、还有其他一些免费的如Greenfoot等。都是通过简单易懂的图形化界面,教授孩子基本的编程概念。国外还有的家长还会教孩子动手做一些简单的电子控制、机器人什么的。可惜国内这方面的东西太少,而且上述软件似乎也没有中文版本(也可以搜搜试试看)。所以如果家长懂英文且对编程等也有兴趣的话,不妨先自学一下再教孩子。 个人觉得,现在我们很多人把编程或者电脑技术太过于神化了。一方面是因为原来它很少、大家接触不多;另一方面是因为某些电脑编程教学中存在的晦涩难懂的教条主义,导致造成大家认为学习编程很难的错觉;还有就是书本和实践严重脱节的教学方式,等等。可现在,电脑已经渗透到我们工作生活的方方面面。越早学会它、理解它的原理、利用它、控制它,对孩子今后的成长越好。 当然,也要看孩子自己的兴趣了。不过,10岁真的不算早……
这个网站也可以用登陆的。一、我是一个13岁的少年，之前学了一点java ，会编程有了好感，但是java 里的一些元素我不是很明白，主要是变量方面的，觉得零基础学java 是不是太难了，应该先学c语言，因为网友们都说c是最基础的，应该要先学c语言，但是c语言是面向过程的，而我想学的面向对象的语言，比如：java ,c++,c#等等……先学c会不会后来在学面向对象的语言的时候，会把一些东西引导错误呢，而且说c语言的指针很难学……我可不想浪费时间啊，是不是非要先学c语言呢，求大家帮忙！谢谢
二、c语言是很基础的东西，领你入门是没有问题的，在c的基础上可以学习其他的语言，当然不同语言之间总有差别，这需要你慢慢的适应，因为c是基础，所以尽管有差别，也是很容易理解的。所以我建议你还是先学c语言，在学其他的语言。
三、就我国内高校而言，工科学生一般会将 c 语言作为必修，题主是自动化专业，那么更是需要学习 c 语言了，这个学校会做安排。 就上手容易度而言，vb 肯定是上手要比 c 容易的多了。 另外 c 是面向过程的语言，vb 是面向对象的语言，先学哪一个都不会对籂锭焚瓜莳盖锋睡福精另一个造成什么影响。
在全球范围内来看，编程教育早已是主流。少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外菜教特待所需掌握的第四项必备技能来自，全球已有超24个国家将编程教育纳入中小学课关适师认张雷密范林植位程大纲及教学场景。欧盟中，15个国家（不完全统计）课程中增加编程教育，其中12个国家在高中设立编程课程，9个国家在小学设立编程课程。保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲国家都将信息、通信和技术行课程的重心转移到去晶程改资回象苏吗了编程和计算机科学上。 相比之下，目前中国少儿编程教育的渗透率仅有1%，而随着人工智能的发通虽展，未来编程的重要性已不言而喻。为了能夫对补搞美政料且待让中国的孩子和世界的小朋友们站在同一起跑线，魔扣少儿编程一直在努力着。希望中国的少儿编程教育可以早日实现国外的普及度，让我们的孩子们都能搭上编程教育这列早班车
